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幼儿园家庭教育讲座最后一课——培养孩子爱学好问的习惯

在做完前面的幼儿园家庭教育讲座第三课之后,我们就进入到了幼儿园家庭教育讲座的最后一课,也是许多家长们都关注的一点,在经过幼儿园阶段以后,孩子就要进入到小学了,开始自己紧张的学习。那么如何在幼儿园里培养出孩子爱学好问的好习惯呢?在这家庭教育的最后一课里,我们将为大家带来答案!

5-6岁幼儿阶段是家庭教育的关键期

5-6岁幼儿也就是大班的幼儿。这个时期的幼儿有些什么特点呢?总结有以下几点:

1、爱学、好问(为什么?)

因为幼儿积累了大量知识和经验,又有旺盛的求知欲,这时候的小朋友仿佛化身10万个为什么。还表现在爱动手拆卸一些东西上,尤其是男孩子,凡是他感兴趣的东西,她都要探究一下为什么。在这种情况下,我们要注意引导保护儿童的好奇心。

2、抽象概括能力开始萌芽

在这个时期,由于在中班儿童的具体思维发展以后,她对大量的表象进行抽象概括,形成概念以后,就可以出现抽象思维,但是这个时期,儿童的抽象能力刚刚开始发展,只是一个萌芽阶段,只能用简单的抽象思维。比如一加一,小朋友就可以在脑海中浮现一个苹果加另一个苹果的样子。当然,复杂的抽象思维还是做不到的。

3、个性初步形成

也就是说,大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。比如在性格方面,他能够控制自己,是不在随大流,显得比较有主见。在社交方面,他对人、对己都有了一个比较稳定的态度和行为方式。在对待别人方面,有的孩子表现热情大方,有的孩子表现胆怯害羞,自尊心强。我们常说的,三岁看大,七岁看老,也是指的这个时间段。

那对于这个时间段的孩子要进行怎样的家庭教育呢?


建议因材施教、长善救失、全面发展。

也就是根据每个儿童已有的心理发展特点去引导儿童的心理,让他们能够得到健康的发展。好啦,3-6岁幼儿心理特点就讲到这里。

最后我们想说家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是学校教育的基础,也是学校教育的继续和升华,具有不可替代的作用。在这里祝愿各位爸爸妈妈在学习我们的课程后,能够在家庭教育上更上一层楼。

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