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打好组合拳 弹好协奏曲 安徽开放大学扎实做好学位工作

近日,国家开放大学召开了第三届学位评定委员会第五次会议,决定授予2171名毕业生国家开放大学学士学位,其中安徽开放大学共466名毕业生获得学士学位,占本学期全国总授予人数的21.46%,学位获取人数连续九个学期位列全国各分部首位。

自2016年国家开放大学自主授予学士学位以来,安徽开放大学高度重视学位工作,多年来全省办学体系通力合作,始终如一地做到坚持标准不动摇,保质保量创“双高”,以营造良好学风、落实关键环节、创新工作方法、做好支持服务等一系列扎实举措,让人才培养出实绩、见实效。

体系通力合作,营造良好学风。安徽开放大学坚持落实立德树人根本任务,牢固树立教学中心地位,坚持将学位管理工作贯穿于本科教育教学各环节,在招生宣传、入学教育等环节,学校就注重做好宣传,鼓励新生勇于挑战自我,树立申请学位的学习目标;在学生的学习过程中,不同部门不同岗位的教师通力协作,打好狠抓教学质量的“组合拳”:班主任耐心解释学位政策,关注学生学习过程,帮助克服畏难心理;课程责任教师主动优化教学设计,积极开展在线直播、在线答疑;教学管理部门科学推进考核改革,实时督促学习行为;信息资源部门顺畅网络平台运行,丰富学习资源建设。省校和各分校常态化举办开学典礼和学位授予仪式,公开表彰学位获得者,共同营造积极向上的良好学风。

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狠抓关键环节,助力目标达成。本科学生获取学位路途中,学位英语考试和学位论文写作是两个“拦路虎”。为帮助学生提高学位英语考试成绩,全省英语学科中心教研组和英语课程教学团队教师们从2019年起,坚持每学期开展专题学位英语辅导教学,通过腾讯课堂等平台上直播辅导课,通过课程学习QQ群开展实时在线答疑,帮助学生提高英语学习的针对性和学习效果。在学位论文写作环节,各专业教师结合本专业特点创新学位工作方法,例如:汉语言文学专业实施“3541工作法”,即“抓好毕业论文前期工作三环节”“落实好毕业论文指导五阶段”“严格答辩工作四流程”“一个实践环节总结不能少”;法学专业教师参加校内外学术交流活动,追踪学科前沿,拓宽科研视野,提升指导能力;会计专业结合“双基”标准化建设和教学团队建设,每学期都组织召开综合实践环节教学经验交流网上研讨活动,分享经验、补短补缺。

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严格审核过程,做好支持服务。学校成立了学位审核委员会,统筹指导和规范全省办学体系开放教育学位申报工作。省校教务处对学位申报材料审核、学位论文查重等关键环节制定了工作规范,针对论文指导教师、答辩教师、分校教务管理人员分别提出详细的工作要求,在学位材料审核操作过程中,不厌其烦地做好流程告知、细节提醒,通过召开全省业务培训会、组织送培上门的方式详细指导分校学位申报工作。省校各教学学院及时督促老师明确论文指导、答辩工作的原则、条件、程序、纪律要求,很多教师以学生方便为准,调整自己工作时间,帮助他们克服工学矛盾高质量完成学位论文。各分校也通过期初、期中、期末的班主任培训会、教学工作布置会、学期教学总结会等方式优化改进学位申报工作。

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成绩来之不易,努力终有回报。安徽开放大学学位获取人数屡创佳绩是学校党委行政落实国开“创优提质”战略、加强办学内涵建设的成果,是办学体系上下全体教师和教学管理工作者无私奉献、真情付出的结果,也是广大开放教育学生胸怀理想,努力学习,积极进取的硕果。当前,正值安徽开放大学更名转型的战略机遇期,学校将继续认真落实立德树人根本任务,不断创新人才培养模式,为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养担当民族复兴大任的时代新人谱写开放大学体系的“安徽篇章”。

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